【小学时得益好，初高中得益差，这是为什么？】课堂上，阿谁老是拿第一的小女孩，站在黑板前，芒然自失，手中的粉笔悬在半空中，她的双眼无神地扫过同学们，内心的挂念如同涌动的海潮。教师轻轻蹙眉，私下欷歔，这个看似光辉四射的学霸，此刻却难掩无助。她得益优秀，却难以线路题目，心中唯唯一个声息在回响：这不外是小学的顺利果实。教师心中明显，这么的顺利，到了更复杂的高中阶段，好像会酿成千里重的职守。

小学得益好，随机能在初高中保管。许多手艺，忙碌隆重只可带来一霎的明朗，而自律和自学才是永恒顺利的基石。自律是学生的下限，自学则是上限。在高中的学习中，自律不单是是早起晚归，而是要有明确的计划和不作念不该作念事情的自发。自学才略更为伏击，唯独掌持了自学，智力应酬高中更为复杂多变的学问和磨真金不怕火神色。

初中阶段，贬责严格的学校，特别是一些民办学校，教师往往通过大宗功课和严格贬责晋升学生得益。然则，这些被填鸭式汲引培养出来的学生，到了高中，往往因缺少自律和自学才略而赶快下滑。高中的学习节律快，骨子深，唯独那些能够沉寂学习，善于预习和转头的学生，智力在竞争中脱颖而出。

反不雅那些初中得益平平但高中得益突飞大进的学生，往往具备较强的自律和自学才略。他们好像在初中时间因为各式原因莫得负重致远，但到了高中，跟着训练度增多，他们的后劲获取充分发扬。这种升沉，靠的是内在的能源和相宜新学习环境的才略。

因此，小学得益再好，也不行保证将来的不息优秀。确凿能在高中阶段赓续保持以致晋升的学生，必须具备精深的自律和自学才略。

这两者聚首，智力在学业上保持长期的上风，不仅在学校生存中脱颖而出，更为他们将来的学习和责任打下坚实的基础。